Проєкт: «Розробка моделей літачків технікою орігамі»

 

Проєкт: «Розробка моделей літачків технікою орігамі» На уроці учні вчилися виготовляти різні моделі паперових літачків, перевіряли їх здатність до польоту, визначали, яка модель має кращі аеродинамічні властивості.

Робототехніка

 

11 клас, Стем-урок , Фізика

 

STEM-проєкт "Математичний ВЕЛИКДЕНЬ"

 

STEM-проєкт "Математичний ВЕЛИКДЕНЬ" в рамках тижня STEM-весна 2025

STREAM-проєкт "Лепбук для шкільної бібліотеки"

 

STREAM-проєкт "Лепбук для шкільної бібліотеки" із використанням ШІ

План заходів "STEM-Весна 2025"

 

План заходів "STEM-Весна 2025"

 

Мета: Стимулювання інтересу учнів до наук, технологій, інженерії та математики (STEM) через інтерактивні та практичні заходи, розвиток ключових компетентностей та поширення STEM-культури в шкільній спільноті.

Термін проведення: квітень  2025 року

Відповідальні: Робоча група Проєкту «Науково-методичне забезпечення STEM-освіти в закладах освіти», адміністрація закладу, вчителі-предметники, класні керівники.

 

Очікувані результати:

●              Підвищення інтересу учнів до STEM-дисциплін.

●              Розвиток практичних навичок та вмінь вирішувати реальні проблеми.

●              Створення позитивного іміджу STEM-освіти в шкільній спільноті.

●              Зміцнення співпраці між вчителями різних предметів.

●              Виявлення обдарованих учнів у сфері STEM.

 

 

Етапи та заходи:

 

1.     Організаційно-підготовчий етап (Кінець травня 2025)

 

1.1. Засідання Робочої групи:

●      Визначення точних термінів проведення "STEM-Весни 2025" з урахуванням шкільного розкладу .

●      Розподіл обов'язків між членами Робочої групи та вчителями-предметниками.

 

1.2. Розробка детальної програми заходів:

●      Визначення тематичних днів/напрямків .

●      Планування конкретних майстер-класів, конкурсів, лекцій для різних вікових категорій учнів (початкова, середня, старша школа).

●      Залучення учнівської ради до планування та організації.

 

1.3. Інформаційна кампанія:

●      Розробка та розміщення анонсів, плакатів, запрошень на "STEM-Весну" на шкільних стендах, сайті, у соціальних мережах.

●      Проведення вступних бесід класними керівниками для ознайомлення учнів з програмою та залучення до участі.

●      Інформування батьків через оголошення або батьківські збори.

 

1.4. Матеріально-технічне забезпечення:

●      Перевірка наявності та функціональності STEM-обладнання, програмного забезпечення.

●      Підготовка приміщень (кабінети фізики, хімії, біології, інформатики, майстерні) до проведення заходів.

 

 

 

2. Основний етап: Проведення "STEM-Весна 2025" (Червень 2025 - або узгоджені дати)

2.1. Урочисте відкриття "STEM-Весни":

●      Онлайн- оголошення старту заходів.

●      Презентація тижневої програми.

●      Мотиваційні промови від адміністрації школи та керівника робочої групи.

 

2.2. Проведення тематичних днів:

·       День 1: "Наука навколо нас" (Фокус: Природничі науки)
Середня школа: "Хімія у побуті", "Таємниці біології: мікросвіт під мікроскопом", "Закони фізики в дії".

·       Старша школа: Лекція-дискусія "Актуальні наукові відкриття", "Експериментаріум" (демонстрація складних дослідів).

 

День 2: "Світ технологій та інженерії" (Фокус: Технології та Інженерія)

●      Середня школа: "Основи 3D-моделювання", "Введення в робототехніку" (програмування простих рухів робота), "Зроби сам: прості електричні схеми".

●      Старша школа: Воркшоп "Прототипування: від ідеї до макета", "IoT (Інтернет речей) у нашому житті", "Основи Arduino/Raspberry Pi".

 

День 3: "Математика – мова Всесвіту" (Фокус: Математика)

●      Середня школа: "Математика у фінансах", "Логічні задачі та шифри", "Криптографія для початківців".

●      Старша школа: "Застосування математики в економіці/інформатиці", "Математичне моделювання".

 

День 4: "Інтегровані STEM-проєкти" (Фокус: Застосування всіх компонентів)

■              Всі вікові групи: Презентація учнівських STEM-проєктів (наприклад, "Розумний город", "Система сортування сміття", "Пристрій для моніторингу повітря").

 

2.3. Виставка учнівських робіт:
Організація виставки найкращих проєктів та робіт, створених учнями під час "STEM-Весни".

3.     Заключний етап

 

3.1.  Урочисте закриття "STEM-Весни":

 

●      Підведення підсумків заходів.

●      Нагородження переможців та найактивніших учасників.

●      Відзначення вчителів, які взяли активну участь в організації та проведенні заходів.

●      Фотосесія.

 

3.2.  Збір зворотного зв'язку:

 

●      Проведення анкетування учасників (учнів, вчителів, батьків) щодо вражень від "STEM-Весни", отриманих знань та побажань на майбутнє.

 

3.3.  Аналіз та узагальнення:

 

●      Засідання Робочої групи для аналізу проведених заходів, виявлення успіхів та "точок зростання".

●      Систематизація фото- та відеоматеріалів.

 

3.4.  Підготовка звіту та поширення досвіду:

 

·       Складання внутрішнього звіту про проведення "STEM-Весни 2025" для адміністрації.

·       Підготовка матеріалів (статей, презентацій) для публікації на шкільному сайті, у соціальних мережах.

Проєкт: «Прості машини та механізми»

 Проєкт: «Прості машини та механізми». Учні на уроці ознайомились із принципом дії простих механізмів, розширили політехнічний кругозір, розвивали творче мислення, уміння спостерігати та аналізувати. Використовуючи запропоновані схеми, діти створювали моделі криниці як приклад використання важеля та коловороту в побуті.

Тиждень Кодування

 

Проєкт: «Виготовлення моделі ракети або космічної станції».

 

Проєкт: «Виготовлення моделі ракети або космічної станції». Користуючись інструкцією та власним баченням учні на уроці моделювали різні космічні апарати.

Наші нагороди -2024

 

STEM у робототехніці

 STEM у робототехніці

Проєкт "Професії датчика води"

Над проєктом працювали учні 6-Б класу.

Керівник Демчук О.В.

Дослідили датчик води з електронного конструктора, створили на його основі прототипи цікавих пристроїв.

#STEMтиждень_spring2024

STEM-проєкт "Створення електронної книги "Кодування в нашому житті"

#STEMтиждень_spring2024

«STEM-тиждень – 2024» - день 5 - "STEM у мистецтві та філології"

 

STEM -проєкт - макет тематичного парку "Сузір'я міфів".

Проєкт вионали учні 7-А класу. 

Керівники проєкту Каменюк С.М. ( вчитель української мови і літератури) , Присяжнюк І.В. (вчитель англійської мови), Цюпа Л.С. ( вчитель мистецтва). 

Проєкт проведено в рамках тижня "STEM-тиждень  -2024".

#STEMтиждень_spring2024

STEM урок в 6 В класі на тему «Розвиток здібностей»

 

STEM урок в 6 В класі на тему «Розвиток здібностей». Учні провели урок в просторі дружньому до дитини разом з педагогом-організатором Антоніною Ігорівною. Діти навчалися працювати в команді, бути уважними, креативними, відповідальними, допомагати один одному.

«STEM-тиждень – 2024» - день 4 - " STEМ в інформатиці"

 

«STEM-тиждень – 2024» - день 3 - " STEМ у природничій галузі"

 

В позаурочний час учні 6В класу вчилися вирощувати мікрозелень на підвіконні власних будинків. Протягом 10 днів учні вели  спостереження за темпами вирощування салату, ознайомилися з значенням пророслого насіння для дитячого організму, спробували її на смак. Такий проект привертає увагу учнів до здорового харчування, вирощування вітамінізованої мікрозелені   на постійній основі вдома.

Проєкт вионали учні 6-В  класу. Керівник проєкту Покотилюк В.В.  

Проєкт проведено в рамках тижня "STEM-тиждень  -2024".

#STEMтиждень_spring2024

День 3. "STEM-тиждень -2024".

Учні 6 В класу в межах інтегрованого курсу STEM виконали проект  «Об’ємна  оптична 3Д ілюзія». Під час підготовки проекту учні переконалися, що не завжди те, що ми бачимо є реальністю. 

Проєкт виконували в рамках тижня  "STEM-тиждень  -2024".

Керівник проєкту Покотилюк В.В.

#STEMтиждень_spring2024

STEM -проєкт : BioMotionBot: робот, що імітує природні рухи комахи Бабка

 BioMotionBot: робот, що імітує природні рухи комахи "Бабка"

Мета проєкту полягає у створенні робота, зразка біоміметики та інженерної майстерності, що здатен імітувати природні рухи конкретної тварини.

Стрибучі роботи повинні накопичити пружну потенціальну енергію, перш ніж стрибнути. Це вид енергії, який зберігається в розтягнутому або зігнутому матеріалі, наприклад пружині або гумці. Коли ця енергія вивільняється, вона перетворюється в кінетичну енергію — енергію руху, і робот підстрибує в повітря.

Проєкт виконували учні 7-В класу в рамках тижня  "STEM-тиждень  -2024".

Керівник проєкту Прокіна І.М. 

#STEMтиждень_spring2024

«STEM-тиждень – 2024» - день 3 - " STEМ у хімії"

 

Нахімічили третій  день STEM-тижня .  

STEM - проєкт "Виготовлення ефірних масел в домашніх умовах".

Проєкт вионали учні 10-Б  класу: Кучманюк Тетяна, Мизернюк Вікторія. 

Керівник проєкту Поліщук С.С. 

Проєкт проведено в рамках тижня "STEM-тиждень  -2024".

#STEMтиждень_spring2024

STEM у математиці. Проєкт "Геометрія мостів"

 Учні шостих класів під керівництвом вчителів Кучманюк Н. В. та Остапчук Н. М. взяли участь у STEM-тижні-2024. Під час заходу діти активно та з задоволенням провели час: грали в онлайн гру Kahoot, гру "Побудуй міст", дізналися цікаве про найбільш унікальні мости світу. Кожна група учнів створила свій власний міст і перевірила, чи зможе іграшковий автомобіль проїхати через нього, не впавши у "річку". Отримані знання будуть корисними під час уроків геометрії в старших класах та у реальному житті, можливо, хтось із учнів у майбутньому вибере професію, пов'язану з будівництвом, архітектурою або дизайном конструкцій.

#STEMтиждень_spring2024